Пермякова Екатерина Евгеньевна

Не собирался оставлять отзыв, потому что как к человеку к Екатерине Евгеньевне претензий нет: в ограниченный срок (один учебный год, раз в две недели, потом раз в неделю), как смогла, подготовила дочь к ЕГЭ-английский язык. А, вот, как к специалисту к ней претензии есть. Дочь совершенно не справилась с аудированием, не поняла, о чём говорил на аудиоплёнке диктор. Из-за этого несмотря на высокий результат в письменной части -- всего лишь 68 общих неконкурентных баллов и закономерный провал в тех вузах, где фигурировал ЕГЭ по иностранному языку. Очень высокий результат по русскому языку (98 баллов) и высочайший результат по литературе (100 баллов) при этом тоже не помогли. У тех же, кто прошёл, русский и литература не ниже, а по английскому 90-92 балла. Екатерина Евгеньевна, Вы, наверное, аспектом "аудирование" с нами не занимались вообще либо номинально. Вы не знали, что этот аспект необходим на ЕГЭ или Вы сама "не очень" в аудировании? И в том и в другом случае браться за подготовку к ЕГЭ не стоило. На будущее же хочу дать Вам бесплатный совет. Мы слышим то, что мы знаем, особенно это относится к восприятию иностранной речи на слух. То, чего мы не знаем, мы попросту не воспринимаем. Скажете, как можно было по Скайпу отрабатывать аудирование? Очень просто. Берёте, к примеру, передачи Би-Би-Си, делаете подборочку интересных с точки зрения преподавателя выдержек из радиопередач, сами плёночку раскручиваете, новые слова и выражения выписываете, скачиваете в файлик, сбрасываете ученику и добиваетесь того, чтобы он также разобрал аудиоматериал и полностью понял его. Потом берёте следующий материал и т.д.. Через несколько таких занятий ученик "набьёт ухо", поднатореет в восприятии иностранной речи на слух, так сказать, получит соответствующий опыт. У Вас не было для этого времени в сетке наших занятий, не было собственных навыков по обучению аудированию? Надо было честно сказать мне об этом. Но Вы этого не сделали. Поэтому Вам только "тройка".